{"id":7018,"date":"2023-09-28T14:48:03","date_gmt":"2023-09-28T14:48:03","guid":{"rendered":"http:\/\/samanoticiasdurango.com\/?p=7018"},"modified":"2023-09-28T15:01:00","modified_gmt":"2023-09-28T15:01:00","slug":"asi-es-la-nueva-boleta-de-calificaciones-de-la-sep-y-estos-son-los-criterios-para-no-reprobar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/samanoticiasdurango.com\/index.php\/2023\/09\/28\/asi-es-la-nueva-boleta-de-calificaciones-de-la-sep-y-estos-son-los-criterios-para-no-reprobar\/","title":{"rendered":"As\u00ed es la nueva boleta de calificaciones de la SEP y estos son los criterios para no reprobar"},"content":{"rendered":"\n

CIUDAD DE M\u00c9XICO (apro).- La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) dio a conocer este mi\u00e9rcoles la informaci\u00f3n que contendr\u00e1n las boletas  de evaluaci\u00f3n para los tres niveles de educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo defini\u00f3 los campos formativos, que estar\u00e1n compuestos por diversas materias (a las que ahora se les denomina “disciplinas”), y los fases de aprendizaje, que abarcan los grados de preescolar, primaria y secundaria.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se dan a conocer los criterios y calificaciones m\u00ednimas necesarias para que un alumno pueda acreditar la fase correspondiente y evite ser reprobado.<\/p>\n\n\n\n

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La dependencia que encabeza Leticia Ram\u00edrez Amaya dio a conocer en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n (DOF) <\/a>el Acuerdo n\u00famero 10\/09\/23, por el que se establecen las normas generales para la evaluaci\u00f3n del aprendizaje, acreditaci\u00f3n, promoci\u00f3n, regularizaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de las y los alumnos de educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria.<\/p>\n\n\n\n

Este ordenamiento, indic\u00f3 la SEP en un comunicado, es de cobertura nacional y est\u00e1 vigente para escuelas p\u00fablicas y particulares de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, por lo que se revisar\u00e1 peri\u00f3dicamente y considerar\u00e1 la opini\u00f3n de las autoridades educativas estatales, a fin de asegurar la \u00f3ptima evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o de alumnas y alumnos.<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n de aprendizajes, sostuvo la SEP, ser\u00e1 competencia exclusiva del personal docente y se realizar\u00e1 con base en las evidencias de todo el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, con el prop\u00f3sito de que las y los maestros determinen los mejores modos de continuar el proceso educativo y decidir sobre la promoci\u00f3n de los estudiantes al siguiente grado o nivel educativo.<\/p>\n\n\n\n

Los docentes comunicar\u00e1n los resultados a estudiantes, as\u00ed como a madres, padres o tutores en cada uno de los tres periodos de evaluaci\u00f3n del ciclo escolar vigente, se\u00f1alados en el calendario escolar.<\/p>\n\n\n\n

El acuerdo se\u00f1ala que en la boleta de evaluaci\u00f3n se informar\u00e1 a estudiantes, madres, padres o tutores y a las autoridades escolares el resultado de la evaluaci\u00f3n del aprendizaje, seg\u00fan corresponda, a cada grado y nivel de la educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria.<\/p>\n\n\n\n

Con el fin de garantizar el car\u00e1cter nacional de la Boleta de Evaluaci\u00f3n, la SEP, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Curricular (DGDC) y de la Direcci\u00f3n General de Acreditaci\u00f3n, Incorporaci\u00f3n y Revalidaci\u00f3n (DGAIR), conforme a las disposiciones jur\u00eddicas aplicables, establecer\u00e1 su contenido y las caracter\u00edsticas de dise\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

La boleta<\/h2>\n\n\n\n

La boleta de evaluaci\u00f3n para los tres niveles de Educaci\u00f3n B\u00e1sica deber\u00e1 contener la siguiente informaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Nombre de la alumna o del alumno, nivel educativo y grado escolar que cursa.<\/li>\n\n\n\n
  2. Datos de identificaci\u00f3n de la instituci\u00f3n educativa o del servicio educativo en el que se realizan los estudios.<\/li>\n\n\n\n
  3. Nombre del personal docente responsable de registro.<\/li>\n\n\n\n
  4. Asistencia, entendida como el n\u00famero de d\u00edas que la alumna o el alumno asisti\u00f3 a la escuela; se utiliza como referente para la reflexi\u00f3n del personal docente, los responsables de registro, madres, padres de familia o tutoras(es), alumnas y alumnos, sin embargo, no se considera como criterio para la acreditaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Adem\u00e1s, establece que el Plan y Programas de Estudio ser\u00e1n los referentes fundamentales de la propuesta curricular; el perfil de egreso de las y los estudiantes de nivel b\u00e1sico, y los contenidos determinados en los campos formativos de las fases y grados correspondientes.<\/p>\n\n\n\n

    Los componentes curriculares considerados en el Plan y Programas de Estudio son:<\/p>\n\n\n\n

    Ejes articuladores<\/h2>\n\n\n\n